网课对于金沙电子游戏官方入口教研室的老师来说是第一次尝试，“师与生同在，机遇与挑战并存”，内科护理教研室教师共同迎接网络教学。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，备课是线上教学工作的前提条件，准备工作做好了，才能有序可循，有的放矢。网络集体备课中分工明确，青年教师负责各种网络平台工具的解码；高年资教师强调要研读教材、分析学情、分配课程任务，老师们之间形成了一种交流、合作、研究的学习氛围。在不断的摸索中发现自建课程的环节中，发现可以利用好网络上的各类优质教育资源，需要经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，集众人智慧，有利于提高学习内容的质量。

针对学习平台用户过多造成网络拥堵问题，多举措应对网络教学。第一，有些教师采用任务驱动教学法，要求学生错峰学习，结合线上新颖的教学功能，如主题讨论、学生抢答、学生反馈，评分等形式，让更多的学生参与课堂，完成学习任务等。为了多管齐下，有的老师建立QQ、微信课程学习群，开通QQ屏幕分享，进行PPT播放或共享视频、案例分析，突出重难点授课，让学生全方位的达到学习目标。第二，有的老师采用的是“翻转课堂”模式进行教学，将一周课的任务分为“二段”，为“自学质疑课”和“展示训练课”两个阶段，其中自学质疑课包括“目标导学→教材自学→微课助学→在线测学”五个环节，展示训练课包括“目标导学→疑难突破→训练展示升→评价点拨”五个环节，这样相对的“深层学习”，强调探索、批判性思考，关注学习过程，更有利于学生对知识的理解和运用。

“百尺竿头更进一步”，一周的线上教学让老师们感慨良多，教研室主任强调：金沙电子游戏官方入口每位老师，首先自己要有一个开放的心态，接受新形式的教学，充分地利用网络平台有利的一面，为金沙电子游戏官方入口的教学服务。本教研室老师还一致认为，线上上课时压力明显变大，为了吸引学生的注意力，老师们只能持续“放干货”，而在无老师监管的情况下，非常容易造成学习效果的两极分化，金沙电子游戏官方入口需要制定更多的学习反馈来解决这个问题。有的教师还提到：网络教学的同时不能忽视课程思政的融入，可以借助此唇鹕车缱佑蜗饭俜饺肟谶情和医护工作者的无畏，来升华学生的职业素养，更好的参与到学习中。

一周的网络缘，让金沙电子游戏官方入口看到，不论前方有多少风雨，有学校的领导与重视，老师和同学们定能乘风破浪，将知识化作力量，去造就更加优秀、强大的自己。望新学期，归来时，你已成长！