院系专业
院系专业

江西中医药高专各专业培养方向及课程设置

 

 

医疗系专业介绍

 医疗系成立于二〇〇七年三月,是由原中医系发展而来。医疗系师资力量雄厚,具有一大批临床及教学经验丰富的教师,现有国家级名老中医1人,享受国务院特殊津贴专家1人,省政府政府津贴专家3人,市政府特殊津贴专家5人,有江西省百千万人才4人,江西省名中医7人,江西省教学名师3人。医疗系设有中医学、中医骨伤、针灸推拿、医学美容技术、康复治疗技术、医学检验技术、中医养生保健七个专业,形成了中医学、康复保健2大专业群。现有1个中央财政重点支持建设专业(中医学),2个江西省特色专业(中医学、针灸推拿),1个江西省高水平专业群。中医学专业的“岗位引领、强化技能中医人才培养模式创新改革”获批江西省人才培养模式创新实验区,《“岗位引领,强化技能”中医人才培养模式改革实践》获得江西省教学改革成果二等奖,学生在首届“慧医谷杯”全国中医大学生临床能力大赛中荣获三等奖。针灸推拿专业学生多次代表江西在全国大赛上获奖,在“全国中医药职业教育技能大赛---针灸推拿技能大赛”中荣获团体一等奖、多个项目个人一等奖、及个人全能一等奖。医学美容技术专业学生多次在江西省、国家级比赛上获奖,在“全国高等院校暨行业医学美容技能竞赛”中荣获团体三等奖、多个项目个人二、三等奖,在江西省“振兴杯”
美容美发行业职业技能竞赛摘得金牌。


一、中医学520401K

(一)中医学(中西医结合方向)

1.专业名称:中医学(中西医结合方向)

2.培养目标:掌握扎实的科学文化基础和中西医基本理论、临床各科及相关法律法规等知识,具备常见病、多发病诊疗及指导养生等能力,能够从事基本中西医结合医疗、基本公共卫生服务、养生保健康复等工作的高素质技术技能人才。

3.主要课程:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、诊断学基础、西医内科学、中医内科学、中医外科学、西医外科学、中医儿科学、西医妇产科学、中医妇科学、针灸学等。

4.就业方向(就业岗位):面向中医助理医师、中医亚健康医师等职业,基本医疗、基本公共卫生服务等岗位(群)。

5.职业证书:医师、乡村医生、中医体质评估与应用、家庭保健按摩等。


(二)中医学(中医临床方向)

1.专业名称:中医学(中医临床方向)

2.培养目标:掌握扎实的科学文化基础和中医基本理论、临床各科及相关法律法规等知识,具备常见病、多发病诊疗及指导养生等能力,能够从事基本中医医疗、基本公共卫生服务、养生保健康复等工作的高素质技术技能人才。

3.主要课程:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、中医基础理论、中医诊断学、辨证论治概要、中药学、方剂学、诊断学基础、西医内科学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学等。

4.就业方向(就业岗位):面向中医助理医师、中医亚健康医师等职业,基本医疗、基本公共卫生服务等岗位(群)。

5.职业证书:医师、乡村医生、中医体质评估与应用、家庭保健按摩等。


(三)中医学(中医全科医学方向)

1.专业名称:中医学(中医全科医学方向)

2.培养目标:培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和中医全科医学基本理论、临床各科及相关法律法规等知识,具备常见病、多发病诊疗及指导养生等能力,能够从事基本中医全科医疗、基本公共卫生服务、养生保健康复等工作的高素质技术技能人才。

3.主要课程:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、全科医学导论、诊断学基础、西医内科学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、社区卫生服务、针灸学等。

4.就业方向(就业岗位):面向中医助理医师、中医亚健康医师等职业,基本医疗、基本公共卫生服务等岗位(群)。

5.职业证书:医师、乡村医生、中医体质评估与应用、家庭保健按摩等。

6.专业特色(专业优势):中医学专业为金沙电子游戏官方入口-(南宁)有限公司办学历史中最为悠久的专业之一,2008年获批为“江西省高校特色专业”、2011年获批“中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力建设项目”,2012年该专业“‘岗位引领,强化技能’中医人才培养模式改革实践”获江西省教育厅教学成果二等奖。目前该专业设置“中西医结合、中医临床、中医全科医学”三个方向。随着国家医疗卫生体制改革的推进和国家健康产业的发展,基层医疗单位对本专业人才的需求逐年增加,就业形势较好。本专业毕业生将来主要从事中医临床医疗和健康保健工作,毕业后一年可以参加国家助理执业医师资格考试,毕业后两年可以参加硕士研究生入学考试。


二、针灸推拿(520403K)

1.专业名称:针灸推拿(520403K)

2.培养目标:掌握扎实的科学文化基础和中医整体观念、辨证论治、画经点穴、针法、灸法、罐法、推拿手法及相关法律法规等知识,具备运用中医理、法、方、穴、术处理临床病症等能力,能够从事针刺、艾灸、拔罐、头针、耳针、?法、一指禅推法、推法、拿法等工作的高素质技术技能人才。

3.主要课程:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、中医基础理论、中医诊断学、诊断学基础、中药学、方剂学、经络与腧穴、推拿功法学、推拿手法、针法灸法、推拿治疗、针灸治疗、中医内科学、西医内科学、小儿推拿等。

4.就业方向(就业岗位):面向针灸医师、中医推拿医师职业,针灸、推拿、刮痧、理疗等岗位(群)。

5.职业证书:医师、乡村医生、中医体质评估与应用、家庭保健按摩等。

6.专业特色(专业优势):金沙电子游戏官方入口-(南宁)有限公司针灸推拿专业2008年获批“江西省高校特色专业”,2023年获批江西省高水平专业群立项建设,设有旴江医学试点班。该专业主要面向各级医院、康复中心、疗养院从事针灸、推拿与保健工作,也可自主创业。近年来,国家大力支持中医药发展事业,提倡中医药卫生文化到社区、下乡,要求每个社区都必须配备针推专业的中医医师,发展前景广阔,尤其对本专业大专层次学生就业非常有利。毕业后一年可以参加国家助理执业医师资格考试,毕业后两年可以参加硕士研究生入学考试。


三、中医骨伤(520402K)

1.专业名称:中医骨伤(520402K)

2.培养目标:掌握扎实的科学文化基础和中医基础理论、中医骨伤理论及相关法律法规等知识,具备诊治骨伤科常见病、多发病等能力,能够从事中医骨病、伤病诊疗、整脊、康复等工作的高素质技术技能人才。

3.主要课程:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、诊断学基础、中医骨伤学基础、骨伤科X线诊断学、中医骨病学、中医正骨学、中医筋伤内伤学、骨科手术学、中医内科学等。

4.就业方向(就业岗位):面向中医助理医师、乡村医生等职业,中医骨伤科、中医康复科、中医整脊科等岗位(群)。

5.职业证书:医师、乡村医生、中医体质评估与应用、家庭保健按摩等。

6.专业特色(专业优势):本专业学生经过中医和现代医学临床基本技能的训练,具有骨伤科中西医临床诊疗工作的基本能力。本专业由于专业特色明显而拥有较广的就业面,毕业生可以在中医院担任中医骨伤科手术医生,又可以在西医院中医正骨科就职,也可以在大中型城市社区医院或骨伤诊所工作,为病人提供针灸推拿、手法康复、健康咨询管理等服务。毕业后一年可以参加国家助理执业医师资格考试,毕业后两年可以参加硕士研究生入学考试。


四、中医养生保健(520417)

1.专业名称:中医养生保健(520417)

2.培养目标:掌握扎实的科学文化基础和中医基础理论、中医养生及相关法律法规等知识,具备对偏颇体质、亚健康状态、常见慢性病开展中医养生保健等能力,能够从事中医养生保健、中医特色康复、健康管理等工作的高素质技术技能人才。

3.主要课程:人体解剖学、基础医学概要、健康评估、中医诊断学、中药方剂学、健康营养学、亚健康学基础、中医基础理论、中医情志养生学、中医药膳食养学、中医体质养生学、运动保健学、针灸推拿技术、中医养生适宜技术、实用流行保健技术等。

4.就业方向(就业岗位):面向保健调理师、保健按摩师、健康管理师等职业,中医养生保健、中医特色康复、健康管理等岗位(群)。

5.职业证书:家庭保健按摩、中医体质评估与应用、运动营养咨询与指导等。

6.专业特色(专业优势):近年来党和政府高度重视中医养生保健工作在金沙电子游戏官方入口国医疗行业卫生事业中的重要作用,在全国范围内开展“治未病工程”,不少地区建立了“治未病中心”,中医养生保健服务正在成为各级各类医疗机构、养生保健机构的重要工作内容之一。疗养院、医养结合中心、养生馆等也开展了中医养生保健服务。中医养生保健是人才缺乏的行业,该专业毕业生有很广阔的就业前景。


五、医学美容技术(520507)

1.专业名称:医学美容技术(520507)

2.培养目标:掌握扎实的科学文化基础和临床医学、美容医学等知识,具备熟练运用基本医学美容技术等能力,能够从事医学美容技术咨询与设计、光电美容、文饰美容、中医美容等工作的高素质技术技能人才。

3.主要课程:美容解剖学基础、美容药物学、医学美学导论、美容心理学、医学美容艺术基础、美容实用技术、美容化妆品学、美容皮肤科学、中医美容技术、医学美容咨询与沟通、美容外科手术概论、美容牙科学、美容营养学、美容礼仪、美容业经营与管理。

4.就业方向(就业岗位):面向医学美容顾问、医疗美容技师等职业,医学美容技术咨询、美学设计、光电美容、文饰美容、中医美容等岗位(群)。

5.职业证书:皮肤护理、中医体质评估与应用、家庭保健按摩等。

6.专业特色(专业优势):本专业主要面向美容行业中的医疗美容机构、美容保健机构及美容产品销售机构,从事美容医学技术服务、咨询服务工作及美容产品营销等工作。在理论知识够用的基础上注重实践技能的培养,学生结束2年在校学习后,将安排在美容专科医院、综合医院的美容科及美容保健连锁公司等机构进行顶岗实习,该专业就业前景好。


六、康复治疗技术(520601

(一)康复治疗技术

1.专业名称:康复治疗技术(大专520601

2.培养目标:掌握扎实的科学文化基础和康复医学、康复评定、康复治疗等知识,具备康复评定、康复治疗、人际沟通与团队协作等能力,能够从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等工作的高素质技术技能人才。

3.主要课程:人体解剖学、生理学、病理学、人体发育学、运动学基础、医学影像学、诊断学基础、运动营养学、临床医学概论、康复医学导论、康复评定学、物理治疗技术、运动疗法技术、言语治疗技术、作业治疗技术、康复工程技术、康复心理学、推拿学、临床康复学、社区康复等。

4.就业方向(就业岗位):面向康复技师职业,物理治疗、作业治疗、言语治疗等岗位(群)。

5.职业证书:康复治疗士(师)、运动营养咨询与指导、家庭保健按摩等。

 

 

(二)康复治疗技术(眼健康管理与康复方向)

1.专业名称:康复治疗技术(眼健康管理与康复方向520601

2.培养目标:掌握扎实的科学文化基础和康复医学、康复评定、康复治疗、眼视觉康复等知识,具备康复评定、康复治疗、视觉训练、人际沟通与团队协作等能力,能够从事物理治疗、作业治疗、言语治疗、低视力助视等工作的高素质技术技能人才。

3.主要课程:人体解剖学、生理学、病理学、运动学基础、医学影像学、诊断学基础、临床医学概论、康复医学导论、康复评定学、眼科与视功能检查、物理治疗技术、运动疗法技术、言语治疗技术、作业治疗技术、康复工程技术、低视力助视技术、康复心理学、推拿学、临床康复学等。

4.就业方向(就业岗位):面向康复技师职业,物理治疗、作业治疗、言语治疗、眼健康管理、低视力助视等岗位(群)。

5.职业证书:康复治疗士(师)、家庭保健按摩、眼镜验光员、眼镜定配工等。

6.专业特色(专业优势):康复治疗技术专业为本校重点建设专业,2023年获批江西省高水平专业群立项建设,具有完善的实训教学条件。人才培养注重现代康复与传统康复的融合,在进行物理治疗、作业治疗、言语治疗、康复医学工程、康复心理等核心康复治疗技术培养的同时兼顾中国传统康复技术的学习。学生毕业后可以到康复中心、综合医院的康复科、福利院、疗养院、养老院、保健中心等机构工作。眼健康管理与康复方向的毕业生还可以到各类视光中心、低视力中心、盲校、残疾人联合会从事眼健康基础保健工作、对青少年近视进行筛查预防和控制的工作。该专业就业范围广,就业前景好。


七、医学检验技术(520501)

1.专业名称:医学检验技术(520501)

2.培养目标:掌握扎实的科学文化基础知识和基础医学、临床医学、医学检验及相关法律法规等知识,具有良好的医学检验技能和适应医学检验技术发展趋势等能力,能够从事临床医学检验、输(采供)血检验、病理检验等工作的高素质技术技能人才。

3.主要课程:无机化学、有机化学、分析化学、医用生物学、人体解剖学、生物化学、生理学、药理学、临床医学概要、临床检验基础、免疫学检验、生物化学检验、微生物学检验、寄生虫学检验、血液学检验、分子生物学及检验技术、临床检验仪器、病理学与病理检验技术等。

4.就业方向(就业岗位):面向基层医疗机构临床检验技师、输血技师、病理技师等职业。

5.职业证书:临床医学检验士()、中医体质评估与应用等。

6.专业特色(专业优势):本专业主要面向各级医疗卫生机构、疾病控制中心医学检验科和体检中心,同时可到商检部门、药食品检验部门、环境监测部门和技术监督局等,从事卫生检验监测工作,具有很大的市场需求和发展空间。




药学系专业介绍

金沙电子游戏官方入口药学系设有中药学、中药制药、药学、药物制剂技术、药品经营与管理、中草药栽培与加工技术共六个专业,主要为医疗机构及医药相关企业培养从事中药种植栽培、药品研发生产、质量检验、药品经营与管理、药品销售、药品调剂、药学服务等岗位的高素质技术技能人才。经江西省教育厅批准,与江西中医药大学联合培养专升本中药学本科班,于2021年秋季学期正式招生。为提升社会服务能力,探索“校企融合”的人才培养模式,开展“订单式”培养模式,先后与上市公司博雅生物制药集团股份金沙电子游戏官方入口、江西天施康中药股份金沙电子游戏官方入口、江西建昌帮药业金沙电子游戏官方入口、江西同善堂药业金沙电子游戏官方入口等公司签订人才培养协议。


一、中药学专业

培养目标:本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和中医药基础、药学服务、中药生产、质量检验、药品经营及相关法律法规等知识,具备调剂与用药指导、炮制加工与制剂生产、医药营销与管理等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事中药调剂、中药学咨询与服务、中药饮片生产、中药制剂生产、中药质检、中药购销等工作的高素质技术技能人才。

就业方向:面向各级医院、中药生产、中药经营与企业管理岗位,从事中药研发、中药生产、质量检验、医药商品购销及药学服务等工作的高素质技术技能人才。

核心课程:中药方剂学、中药化学技术、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药药剂学、中药制剂分析、中药药理与应用、中药调剂学、药事管理与法规、医药市场营销学等。

职业技能证书:执业中药师、中药师()、药物制剂生产职业技能等级证书

中药学专业是江西省高等学校特色专业,获江西省教育厅批准的基于产学结合的中药专业高素质技能型的才培养模式创新实验区,是中央财政支持建设重点专业,是中央财政支持建设的实训基地,是全国职业院校健康服务类示范专业点,是江西省双高优势特色专业。中药学专业学生多次在国家、省、市中药传统技能竞赛中获得奖励。开展院校培养与师承培养相结合的人才培养模式,自2017年起开设建昌帮特色试点班,2020年与江西中医药大学联合办学,开设中药本科班。


二、药学专业

培养目标:培养德智体美劳全面发展,热爱中医药事业,具有良好综合素养,掌握坚实的药学学科基础知识、基本理论和基本技能,具备药学应用能力、终身学习能力、创新思维和良好的药学职业素质,能够从事药品的调配、药品生产、质量检验和医药商品购销等工作的高素质人才。

就业方向:面向各级医院、药品生产、药品经营与企业管理岗位,从事药物研发、药品生产、质量检验、药品购销、监督管理、药品调剂、临床合理用药指导与药学服务等工作的高素质技术技能人才。

核心课程:药理学、天然药物化学、药物化学、药物分析、药剂学、临床药物治疗学、药事管理与法规、医药市场营销学、药用植物学等。

职业技能证书:执业药师、药师()、药物制剂生产职业技能等级证书

本专业获江西省教育厅批准的基于产业对接的生物医药业应用型人才培养模式创新实验区。


三、中药制药专业

培养目标:本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和中药炮制加工、中药制剂生产、中药质量鉴定、中药制剂质量检测、中药储存与养护及相关法律法规等知识,具备中药饮片生产、中药制剂生产、中药质量检验、中药保管与养护等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事中药炮制加工、中药制剂生产、中药质量检验、中药保管与养护等工作的高素质技术技能人才。

就业方向:面向中药生产、中药经营与企业管理及医院等岗位,从事中药炮制、制剂生产、质量检验、产品质量控制与管理、制剂设备维护保养、药品营销、中药调剂等工作。

核心课程:中药与方剂学、中药化学技术、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药药剂学、中药制剂分析、中药药理与应用、制药车间工艺设计、中药调剂学、药事管理与法规、医药市场营销学等。

职业技能证书:执业中药师、中药师()、药物制剂生产职业技能等级证书

中药制剂实训中心获得中央财政重点支持建设实训中心。

 

 

四、药物制剂技术专业

培养目标:本专业培养德智体美劳全面发展,具有良好的人文素养、职业道德和创新意识,掌握扎实的科学文化基础和药物制剂、制药设备使用维护、药品生产过程管理等知识,具备按照标准操作规程(SOP)进行药物制剂生产、质量管理和检测、物料处置等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事药品生产操作、药品生产现场及质量管理、药物质量控制与检测等工作的高素质技术技能人才。

就业方向:面向药品生产、药品经营与企业管理及医院等岗位,从事药品生产、检验、产品质量控制与管理、制剂设备维护保养、药品营销、药品调配等工作。

核心课程:药理学、天然药物化学、药物化学、工业药剂学、制药化工过程与设备、药物分析、药事管理与法规、医药市场营销学等。

职业技能证书:执业药师、药物制剂生产职业技能等级证书

本专业是江西省高等学校特色专业。


五、药品经营与管理专业

培养目标:药品经营与管理专业培养理想信念坚定,德智体美劳全面发展,具有本专业必需的基本知识与基本技能,具有良好的职业道德、人文素养、实践能力、创新意识和工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力的高素质技术技能人才。

就业方向:面向医药生产企业、经营管理等企事业单位,在医药商品购销、储运养护、质量控制、药店经营、医药电子商务运营管理等工作岗位,从事药品购销、储存养护、市场调研、市场策划及医药事业管理等相应工作。

核心课程:药理学、药物化学、药物分析、药剂学、医药市场营销学、经济法、市场调查与预测、电子商务概论、商业谈判实务、消费者行为学、公共关系学、企业管理学、药事管理学等。

职业技能证书:执业药师、经济师、药物制剂生产职业技能等级证书


六、中草药栽培与加工技术专业

培养目标:本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和植物生理生化、植物生长环境、中草药生产与良种繁育、中医药基础等知识,具备中草药种子种苗生产、中草药栽培与病虫害防治、中草药采收与产地初加工、中草药质量检测以及中草药销售等能力,能够从事中草药栽培、中草药繁育、中草药病虫害防控、中草药采收与产地初加工、中草药营销等工作的高素质技术技能人才。

核心课程:中药方剂学、微生物与免疫学、药用植物学、药用植物生长环境、植物生理生态学、药事管理与法规、中药化学技术、中药鉴定技术、中药炮制技术、药用植物栽培学、中药制药技术、中药制剂分析技术、中药制药设备、药品生产质量管理规范(GMP)概论等。

就业方向:面向中药材种植员、中草药种子种苗繁育人员等职业,中草药良种繁育、中草药栽培、中草药采收与产地初加工、中草药质量检测、中草药销售等岗位()

技能证书:药物制剂生产职业技能等级证书

 

 

 

护理系专业介绍

护理系成立于2005年1月,分别开设了护理专业、助产专业及智慧健康养老服务与管理专业。2006年学校确定护理专业为重点特色专业,2010年省教育厅确定护理专业为江西省重点特色专业。在实施“突出技能,加强人文,强化口语,体现特色”的护理人才教学模式改革方案的基础上,又推出“素质教育与职业特质对接、中医特长与护理技能对接、教学内容与岗位能力对接、师资团队与护教双栖对接、实训基地与职场环境对接、考试考核与执业标准对接”的“六位一体”护理人才培养模式改革方案。“护理人文关怀教学理念的构建与实践研究”获得江西省教学改革成果二等奖。近年来,指导学生积极参加全国中医护理技能竞赛及国家级、省级高职高专护理、养老技能竞赛,多次荣获团体和个人奖项。


一、护理专业

培养目标:本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和护理学知识,具备熟练运用基本护理技术等能力,具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养,能够从事整体护理及疾病预防保健等工作的高素质技术技能人才。

专业特色:突出助产技能、加强人文素养、强化英语口语、体现中医特色、培养“双师型”师资队伍。

主要课程:人体解剖学与组织胚胎学、生理学、病理学、药理学、生物化学、病原生物与免疫学、护理学导论、专业核心课程:健康评估、基础护理技术、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急救护理

就业方向 主要从事临床护理、卫生保健、康复护理、护理管理、社区康复护理等工作,主要面向各级各类医院、老年护理院、疗养院或康复治疗中心等单位

职业资格证书:护士执业资格

职业技能等级证书:老年照护、母婴护理、幼儿照护、产后恢复等



二、助产专业

培养目标:本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和基础医学、基础护理、助产及相关法律法规等知识,具备正常分娩接生、分娩期母儿异常识别及危急重症抢救配合等能力,具有敬佑生命、救死扶伤精神和信息素养,能够从事助产和临床护理工作的高素质技术技能人才。

专业特色:突出助产技能、加强人文素养、强化英语口语、体现中医特色、培养“双师型”师资队伍。

主要课程:人体解剖与组织胚胎学、生理学、病理学、药理学、病原生物与免疫、健康评估、基础护理技术、母婴保健、助产学、妇科护理、遗传与优生学基础、产后母婴照护、内科护理、外科护理、儿科护理等

就业方向主要从事临床助产、围产期保健及护理等工作,主要面向各级各类医院、妇幼保健院及社区卫生服务中心等单位

职业资格证书:护士执业资格

职业技能等级证书:母婴护理、幼儿照护、产后恢复等




三、智慧健康养老服务与管理专业

培养目标:本专业培养德智体美劳全面发展,具备专业的养老服务与管理知识和基本技能,能够结合信息化平台和智能设备为老年人提供个性化、多样化的智慧健康养老服务与管理工作。具有良好的养老服务意识、创新精神及“爱老敬老孝老”情怀,并具有老龄企事业及政府部门的管理能力,毕业后能在医疗机构、养老机构、社区及家庭胜任老年生活照护、心理照护、康复保健等工作及管理,且具有一定教育与研究能力的高素质技能型养老服务与管理人才。

专业特色:金沙电子游戏官方入口-(南宁)有限公司“十四五”重点建设专业,以智慧健康养老行业岗位需求为核心,以能力培养为主线,以就业为导向,强化实践教学,学校开设有老年养护实训室、老年心理咨询与治疗实训室、老年活动实训室、养老机构经营与管理模拟实训室等。并与多家机构建设深度合作关系,建立稳固的校外实训基地,为落实学生顶岗实习,实施智慧健康养老服务与管理专业的人才培养模式奠定了基础。

主要课程:常见老年慢性病的防治及护理、老年膳食与营养(含中医食疗)、老年常见急症与院前急救、老年中医康复保健、老年人中医体质辨识与调理、老年照护技术、养老机构运营与管理、康复护理等

就业方向主要面向养老服务行业,本专业毕业生可在各级民政部门、医养融合型医疗机构、养老机构、老年社会团体等领域从事老年生活照护、心理照护、康复保健等工作及管理、老年产业经营、老年社团活动、老年大学教学与管理等工作,也可到国外养老产业发达国家从事老年服务、管理工作。

职业技能证书:健康管理师、保健按摩师、养老护理员、心理咨询师、养老护理员、保健按摩师、健康管理师、营养师等。




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